艺考生家长必知内容传媒艺考主要有哪些相
传媒类专业可以分为四大类，具体专业方向包含40多个。
艺考生一般从四大类中择一进行系统学习，此处仅列举四大类中最广为人知的几个专业方向，方便广大艺考生了解和学习。
（1）播音与主持艺术专业播音与主持艺术专业面向广播影视行业和语言表达相关单位的第一线，培养具备广泛文化知识、艺术水准和良好职业道德，德智体全面发展的，具有一般主持播音基础理论知识，具有多种语言艺术表达技巧，能够在各级各类电视台、电台、广告公司、教育、旅游、电信等单位从事语言艺术工作的高级专门人才。
（2）广播电视编导专业广播电视编导专业主要培养具有广播电视节目编导、策划、创作、制作等方面的专业理论、知识与技能，有较高的政治水平、理论修养和艺术鉴赏能力,具备一定的文化与科学知识，能在广播电影电视系统或其他部门从事广播电视节目编导等方面工作的应用型人才。
（3）戏剧影视文学专业戏剧影视文学专业培养具备戏剧、戏曲和影视文学基本理论及剧本创作能力，能在剧院（团）或电视台、电影厂、编辑部等部门从事文学创作、编辑和理论研究工作，以及在国家机关、文教事业单位从事实际工作的高级专门人才。
（4）摄影摄像专业摄影摄像专业主要培养具有广泛的科学文化和艺术知识，具备电视摄像、图片摄影能力，能在电视制作部门、广告宣传部门、影像出版部门从事摄影摄像艺术创作和制作的高等职业专门人才，以及培养具备广告、电视、图片摄影能力，能在照相业、新闻部门、电视制作部门、广告宣传部门、影像出版部门从事图片摄影艺术创作和制作的高级专门人才。
（5）表演专业表演类专业足于传媒领域发展态势，坚持以现实主义表演美学为基础，兼收并蓄，重实践、勇创新，尤其是在传统媒体及新媒体视野下培养能够适应产业发展需求的，在电影、电视、网络等多种传媒平台，胜任影视剧、舞台剧、文艺综艺类节目等各类演出及艺员型节目主持的表演艺术复合人才。
（6）戏剧影视导演专业导演是影视艺术创作的灵魂与核心，是创作团队中的统帅，担负着举足轻重的责任与职能，在影视创作日益商业化、专业化的今天，对导演的艺术素养和文化底蕴也提出了更高的要求。
戏剧影视导演专业旨在挖掘具备一定素质、潜质与能力的学生，通过对其在故事建构、影像造型、声音处理、表演控制及后期制作等方面的训练，培养通晓视听语言、掌握导演工作技能，具备一定想象力、创造力、执行力，能独立从事电影、电视剧、纪录片编导工作的复合型专门优质人才。
（7）数字媒体艺术专业数字媒体艺术是一个跨自然科学、社会科学和人文科学的综合性学科，集中体现了“科学、艺术和人文”的理念，面向网络传媒语境下的高新影视技术与艺术人才需求，旨在通过系统专业理论学习和大量专业实践，重视学生在人文、艺术、技术方面的综合素质培养，培养了解国内外全媒体视频内容研发、创作及运营规律，熟悉当代数字影视制作流程，掌握前沿媒体技术的高层次、复合型创新领军人才。
（8）艺术管理专业艺术管理专业的学生主要学习传播学、经济学、现代管理科学和计算机应用等方面的基本理论和基本知识，通过一般管理方法、管理人员基本素质和基本能力的培养与训练，掌握现代管理理论、技术和方法，熟悉广播电视节目制作业务，具有从事广播电视节目管理、制片管理及其他媒体管理的基本能力。艺术管理专业为广播影视行业培养具有良好的影视艺术创作基础和较高的经营管理能力的影视节目制片人，同时也为其他媒体机构培养从事媒体管理、策划、组织、协调、项目运作、受众研究等方面工作的专门人才。
（9）艺术与科技专业艺术与科技（电子竞技/数字娱乐方向）主要培养游戏策划与电子竞技管理人才，这方面的人才应具有较强的综合能力，拥有敏锐的洞察力和不断创新的创造精神。艺术与科技专业与行业需求对接，以互动式教学为主，突出学科交叉和实践教学，知识与实用的结合，旨在培养具有良好的综合素质和广阔的行业视野，熟悉游戏产品开发流程，具备一定的审美能力和艺术素养，对包括电子竞技在内的游戏设计与行业发展有敏锐嗅觉与执行能力，能在相关企业从事游戏策划、游戏运营、赛事执行和管理等方面工作，富于竞争力与创新精神的高级复合型人才。
（10）录音艺术录音艺术专业培养的学生要求具有较高的艺术素质和修养，具备深厚的音乐功底，熟知各种录音设备，同时又掌握一定的录音理论及技巧，能在广播、电视、电影系统和文化艺术部门从事声音（音响）设计、录制的高级专门人才。录音直观的，让人们便于理解的概念就是把自然界中存在的和人们为了某种需要创造的音响记录下来。该专业对声音记录及处理的质量要求很高，大家听到的CD，电视声，广播声等等，都由该专业人员经过一系列漫长的过程，将声音记录，混合等等的处理后，再由各种人们需要使用的电器的扬声器播放出来。
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